Wenn Sie Bildungsangebote planen und durchführen, ob für Mädchen und Jungen, Frauen und Männer ist die Voraussetzung für eine gelungene Qualität des Unterrichts oder des Trainings, ob Sie Geschlechtsunterschiede kennen und bewusst wahrnehmen und in der methodisch-didaktischen Planung berücksichtigen. Es fängt an bei der Methodenauswahl, geht weiter bei den Lernmaterialien und hat eine besondere Wirkung